在人际交往中，特别是第一印象或对不太熟悉的人进行评价时，人们常常会陷入和我妈妈一样的主观误区：以貌取人、以偏概全，利用最少量的情况对别人作广泛的推论。例如年轻女孩看到外表帅气、出手阔绰的男孩，就认为他是个家境良好、品质优良的青年，其实他可能只是个徒有其表、游手好闲的花花公子；朴素的老师看到打扮时尚、爱追流行的青年学生，就认为他贪图玩乐、不务正业，是个不思进取的不良学生，其实他可能是个容易接受新事物、富有创新精神、追求上进的好学生；望子成龙的父母看到调皮贪玩、学习成绩不好的孩子，就认为他将来不会有多大出息，其实他的优势和特长可能在其他领域，可能会是未来的优秀运动员或者音乐家。
    这一现象可以用心理学上的“晕轮效应”来解释。晕轮效应(halo effect)又称光环效应，最早是美国著名心理学家桑代克(Edward LEE Thorndike)于上世纪20年代提出的。是指人们的认知和判断往往只从某个或某些特征出发，而泛化到其他一系列尚不知道的特征。也就是说：一个人如果被感觉某一点是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并得到各种良好的评价；如果一个人被感觉某一点是坏的，他就会被一种消极否定的光环笼罩，并得到各种不好的评价。
    晕轮效应的错误在于社会认知的片面化、表象化和绝对化。它使人们对人物、事物或现象的本来面目发生模糊感，影响人们对人物、事物或现象的全面、本质和相对准确的认知。因此，在人际交往中，我们要克服知觉偏见，小心不要陷入晕轮效应的误区：不要被外表所迷惑；不要过分相信第一印象；不要过早对一个人下结论；不要对人心存偏见。
    晕轮效应在人际交往中一般具有负面影响，我们要注意克服。但如果使用得当，有时候也能发挥积极作用。例如当你发现自己对某人印象不好或者看不惯某人时，为了改变这一看法，你可以反用晕轮效应。那就是尽量去发现他(她)身上的某一闪光点或者你最欣赏、喜欢的优点，然后把这一闪光点的光环不断扩大，利用晕轮效应，看到他(她)更多优点。如果你真的用心去做到这一点，你会惊喜地发现：即使是原来最讨厌的人，其实也有他(她)可爱的一面。