《英语思维*****教学研究》

2021年英语教师评职称适用的学术专著，现有第1主编位置及副主编位置，诚邀署名教师

主编可分10万字，新闻出版总署可查名字

副主编3万字起，出版社出版证明，评职称认可

责任编辑：许编辑

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形成性评价在大学英语写作翻转课堂中的实证研究——以湖州师范学院为例 曹霞; 140-141

公安院校大学生英语学习需求分析及对策研究——以南京森林警察学院为例 陈健; 142-143

全球化背景下大学英语课程中基于探索型实践原则的RICH优化教学模式探讨 傅堤; 149-150

基于Web 2.0工具的合作式写作 傅军; 151-152

项目教学法在大学低年级英语专业阅读教学中的应用研究 徐长美; 173-174

大学英语自主学习能力的培养与教师的角色调整 杨佳; 175-176

大学英语写作中存在的问题及教学的启示 杨雪霜; 177-178

关于项目教学法在大学英语教学中的应用 姚倩; 179-180

论博雅教育与英语思辨能力的生成 尹雪姣;刘峤; 181-182