拓展训练在本质上是一种培训，但它与传统教育模式在教育思想、教学方式以及具体实践等方面有着明显的差别。

（1） 传统教育模式基于行为主义思想；而拓展训练则基于建构主义教学思想。

（2） 传统教育强调学习过去的知识；而拓展训练则强调即时的感受。

（3） 传统教育讲究记忆；拓展训练在讲究学习主体的领悟和体会。

（4） 传统教育以接受程式化的知识为导向；拓展训练则以分享总结经验，解决问题为导向。

（5） 传统教育注重知识、技能；拓展训练注重观念、态度。

（6） 传统教育以教师为中心，教师在整个教学过程中处于主导和控制地位；拓展训练则以学习者为中心，培训师发挥主导作用。

（7） 传统教育强调在课堂中学知识；拓展训练则强调在具体的学习情境中通过体验来学习。

两种不同的教学方法有不同的结果：“教学”的传统教学不一定导致“学习”，不一定产生“意志”;而在扩大培训的过程中，学习者通过具体活动的经验，也体会到学习的乐趣，有力地促进了学习者先进认知能力的发展。可以看出，在扩大培训的过程中，“教学”旨在通过提供学习情境，信息，游戏等为学习者提供适合学习的外部条件和环境。

它的作用是产生“学习”。 “意志”是指学习者通过学习，在真实环境中可以应用于学习突发技能的知识，或促进学习者行为的变化。扩大培训将终实现通过改变学习者的态度和态度来开放学习者的所有潜力，使他们将这些潜力应用到实际工作中以达到佳个人表现的目标。

整个团队必须有强大的凝聚力，单个成员对整个团队要有责任心和使命感，形成一个相互信任的核心，使每个成员都参与团队工作之中，发挥每个人的主动性和参与度，整个团队才能不断进取，取得成功。再者，合理分配整个团队的资源，充分做到人适其职，物尽其用。只有如此，整个团队才会保持高度的发展态势。