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基于数字星球系统”的地理教室设备配置方案

2022-02-04 08:39:01  255次浏览 次浏览
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基于“数字星球系统”的地理教室设备配置方案

“数字星球系统”以其的硬件功能设计,配合强大、简捷的软件控制平台,以及符合新课程标准的课程资源,直观形象地解决了中学地理中多因素、长时间、大尺寸、多角度的教学难题。

由于“数字星球系统”是一个强大的、具有多种功能特点的三维图像显示系统,我们在设计“数字星球系统”的同时,配备高能电脑,以使其达到教学效果。

同时,考虑到“数字星球系统”应用于学校地理教室,辅以其他信息化设备和教具,将更有效烘托地理教学氛围,有利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高,在基于“数字星球系统”的地理教室设计方案中,推荐以下主要配置,供学校选择:

A. 数字化立体地形:

与电脑配合使用,支持三屏显示,教师教学设计及教学活动相关资源与“数字星球系统”互动的同时,通过平面投影向学生展示,图文并茂,加深学生理解。

B. “数字星球系统”移动教学车:

支持移动教学,可以在教室不同位置自由移动,以利于不同角度的学生观察了解教师教学内容。同时移动车自备的电动升降系统,可配合天文演示穹顶,取下球幕后投影到天文演示穹顶教学。

C. 天文演示穹顶

吊顶安装于教室天花板处,使用时于”数字星球系统”正上方,把球幕取下按下移动教学车升期键,可演示天文科普知识,加深学生理解。

D. 知识窗帘:

包括各种实景拍摄的“数字星球系统”展示的天文、地理现象,置于地理教室窗户,烘托地理教学氛围。

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